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Dificultades para reconocer las emociones de los demás

Los niños y adolescentes con discapacidad auditiva severa tienen dificultades para reconocer y comprender las reacciones de los demás en ciertas situaciones.

Dificultades para reconocer las emociones de los demás

Un estudio australiano, en el que participaron 163 niños en edades entre 6 y 18 años, indica que los niños con pérdida de audición tienen un 50 por ciento menos habilidad para interpretar los sentimientos de los demás, en comparación con sus compañeros oyentes.

El mayor desafío para los niños discapacitados auditivos consistía en comprender la respuesta emocional de las personas cuando era diferente a la esperada. A este respecto, los resultados de los niños con deficiencias auditivas de 6 a 11 años estaban un 50 por ciento por debajo de los de sus compañeros oyentes.

Por lo general, los adolescentes con discapacidad auditiva tenían problemas para juzgar las respuestas emocionales que se podían esperar de los demás ante ciertos acontecimientos. El estudio descubrió que su capacidad a este respecto era un 30 por ciento inferior a la de sus compañeros oyentes. Otra prueba puso de manifiesto que existía un déficit del 25 por ciento entre los niños con discapacidad auditiva, a la hora de interpretar rápida y adecuadamente el significado del lenguaje corporal y facial.

Los investigadores responsables del estudio consideran que la carencia de los niños con discapacidad auditiva de poder reconocer las emociones de los demás es un problema muy serio. No obstante, en la mayoría de los casos, asistir a programas de entrenamiento adecuados puede corregir esta condición y, casi siempre, mejoran las habilidades sociales de los jóvenes con discapacidad auditiva.

Fuentes: Emotion Recognition/Understanding Ability in Hearing or Vision-impaired Children: Do Sounds, Sights, or Words Make the Difference?, Journal of Child Psychology and Psychiatry, No. 4 2004.

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