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Le bruit à l'école au détriment de l'audition et des études

Le groupement des voix humaines dans les écoles est le plus grand problème de bruit, selon des mesures de bruits. Le bruit provenant de voix multiples est significativement plus élevé que les machines ou autres équipements.

Le bruit à l'école au détriment de l'audition et des études

Les élèves parlent fort entre eux, face à face ou encore en groupe. Cris et hurlements peuvent exposer les élèves et les enseignants à des niveaux de bruit dangereux de plus de 130 dB, ce qui peut amener une perte d'acuité auditive permanente.

Les enseignants accordent leur voix en fonction du bruit de fond. Un problème général est que les élèves et les enseignants essayent de se faire entendre au lieu de parler avec un ton normal et en parlant chacun à son tour.

Dans une salle de classe normale, la voix d'un enseignant est 20 à 30 dB plus élevé que le bruit de fond. Par exemple, le niveau de la voix d'un enseignant était mesuré à 50-60 dB avec un niveau de bruit de fon de 33 dB, et au fur et à mesure que l'enseignant élève sa voix peut amener le bruit de fond à augmenter.

Exemples de mesures moyennes de bruit de fond dans une école :

Classe ordinaire: Niveau du bruit de fond avec 17 élèves travaillant en groupe, 45-50 dB
Bruit de fond dans une classe sans contrôle avec 11 étudiants travaillant en groupe, 60-65 dB
Enfant qui attrape un bloc de lego dans une boîte (mesurés à 1m de distance), 82 dB
Deux parlant autour d'un jouet (mesuré à 2m de distance), 78-82 dB
Sonnerie des cours (valeur top mesurée à une distance de 2 mètres), 115 dB
Classe de musique : Elèves qui parlent (bruit de fond sans musique), 68-73 dB
Cuisine de l'école : Elèves qui parlent et font à manger (bruit de fond sans les machines), 67-80 dB
Atelier de travail : Elèves qui parlent et travaillent le bois (bruit de fond sans bruit de machine), 78-90 dB.

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