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Les enfants malentendants sont confrontés à des difficultés dans l'enseignement non spécialisé

Une faible perte de capacité auditive peut également entraîner des problèmes à l'école. C'est pour cela qu'il est important d'être attentif à la déficience auditive chez les élèves.

Les enfants malentendants sont confrontés à des difficultés dans l'enseignement non spécialisé

Les enfants déficients auditifs ont des problèmes lorsqu'ils vont dans des écoles normales, à moins qu'ils ne reçoivent du soutien et de l'aide adéquat. Ils risquent de ne pas s'intégrer et de s'isoler en voulant éviter de se faire remarquer par leurs camarades de classe.

Beaucoup d'enfants ne parviennent pas à dire qu'ils ne peuvent entendre ce que l'enseignant ou les autres élèvent disent. Ils ne demandent peut-être jamais de répéter, et certains disent aux enseignants qu'ils n'ont pas besoin de microphone alors qu'une amplification du son leur rendrait la vie plus facile.

Veux être normal

Ces enfants veulent être considérés comme leurs camarades qui entendent normalement. Ils préfèrent donc souvent ne pas attirer l'attention sur leur problème auditif, de crainte de se sentir inférieurs. Cette attitude influence malheureusement leur vie sociale. Bon nombre d'entre eux restent souvent à l'écart et préfèrent ne pas participer aux activités de la classe. Si l'on ne prête pas attention à ces problèmes, l'enfant finira par souffrir de fatigue et de maux de tête après les cours.

Même une faible perte d'acuité auditive chez un élève peut affecter négativement la capacité à apprendre et peut entraîner des difficultés à l'école. Le travail en classe peut en souffrir si un élève déficient auditif doit utiliser davantage d'énergie pour pouvoir entendre l'enseignant, prendre des notes, et suivre ce qui est dit. Les problèmes auditifs des enfants ne sont pas souvent détectés car beaucoup croient que leurs problèmes à l'école sont le résultat d'un manque de concentration ou d'inattention.

Source: American Speech-Language-Hearing Association, février 2008

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