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27 de noviembre de 2018

Los menores con pérdida auditiva, víctimas de más acoso escolar

Según afirma un estudio estadounidense, los niños y adolescentes que presentan pérdida de audición sufren más acoso escolar que sus compañeros sin pérdida auditiva.

Los menores con pérdida auditiva, víctimas de más acoso escolar

Un estudio llevado a cabo en los Estados Unidos pone de relieve que existe un mayor índice de acoso escolar hacia los niños con algún tipo de discapacidad, como, por ejemplo, la pérdida auditiva. El 38,7% de los niños con pérdida de audición y el 50% de los adolescentes con pérdida de audición se enfrentan a situaciones de acoso escolar.

El doble que la población general

El estudio consistió en una comparación entre un grupo de niños (de entre 7 y 11 años) y adolescentes (de entre 12 y 18 años) con pérdida auditiva y otro grupo de niños y adolescentes que no presentaban pérdida auditiva. El 50% de los adolescentes con pérdida de audición había pasado por situaciones de acoso, mientras que para los adolescentes sin pérdida de audición el porcentaje se situaba en el 28%. En cuanto a los niños, el 38,7% de los que tenían pérdida de audición habían sido víctimas de acoso, en comparación con un 33% de aquellos que no tenían pérdida de audición. El porcentaje de los niños con pérdida auditiva que sufrieron acoso es, por tanto, menor que en el caso de los adolescentes con pérdida auditiva.

Tipos de acoso

Los niños con pérdida auditiva se encuentran en mayor riesgo de sufrir acoso a causa de ser “diferentes” de la población general, según se desprende del estudio. Además, más del 25% de los adolescentes con pérdida auditiva se sienten excluidos de las actividades sociales, mientras que tan solo un 5% de los adolescentes sin pérdida de audición es víctima de exclusión social. Los adolescentes con pérdida auditiva también se enfrentan a un mayor riesgo de intimidación (17,5% de los adolescentes) en comparación con los adolescentes sin pérdida auditiva (3,6%). Además de los casos mencionados, existen otros tipos de acoso, como el acoso verbal o el daño a la propiedad.

“En ocasiones se les escapa la gracia de un chiste o algún juego de palabras o cualquier otro elemento que tiene que ver con el humor. Además, cuando alguien dice algo en voz demasiado baja o en un lugar con mucho ruido, los estudiantes con pérdida de audición pueden no entender de qué se trata. Todas estas situaciones pueden hacer que se sientan marginados, o que parezcan unos marginados a ojos de los demás”, afirma la Dra. Andrea Warner-Czyz, investigadora del estudio y profesora auxiliar de la Escuela de ciencias del cerebro y el comportamiento de la Universidad de Dallas (Estados Unidos).

El estudio también profundizó en las razones por las cuales los participantes afirmaban sentirse acosados. Cerca del 45% no sabía por qué, el 20% manifestó que se debía a su pérdida de audición o a su implante coclear y otro 20% explicó que se debía a su manera de actuar o su aspecto.

Información sobre el estudio

Los participantes del estudio eran niños y adolescentes que llevaban implantes cocleares o audífonos y que estaban matriculados en algún programa educativo. Los participantes rellenaron el suplemento escolar de la Encuesta nacional estadounidense de victimización criminal de 2009 y sus respuestas se compararon con los resultados a nivel nacional procedentes de niños y adolescentes de la población general, es decir, niños y adolescentes sin pérdida auditiva.

Fuentes:www.utdallas.edu y “Efecto de la pérdida auditiva en la victimización entre compañeros en niños en edad escolar” (“Effect of Hearing Loss on Peer Victimization in School-age Children”), publicado en Sage Pub Journals en 2018.

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