Meilleure reconnaissance des mots chez les enfants munis d’implants cochléaires bilatéraux
Une étude coréenne a comparé les capacités de reconnaissance de mots d'enfants ayant une implantation cochléaire bilatérale et d'enfants ayant une implantation cochléaire unilatérale.
Résultats de l'étude
L'étude a révélé que les enfants avec des implantations cochléaires bilatérales avaient des scores de reconnaissance des mots significativement plus élevés que les enfants avec des implantations cochléaires unilatérales avec des mots intégrés dans des phrases à haute et basse prévisibilité dans des conditions bruyantes.
Les deux groupes de l'étude ont reconnu plus de mots dans des phrases à haute prévisibilité que dans des phrases à faible prévisibilité dans des conditions bruyantes. Mais les scores des phrases à haute prévisibilité dans des conditions bruyantes différenciaient significativement les enfants avec des implantations cochléaires bilatérales des enfants avec des implantations cochléaires unilatérales.
A propos de l'étude
Au total, 40 enfants ont participé à l'étude : 20 enfants avec des implantations cochléaires unilatérales et 20 enfants avec des implantations cochléaires bilatérales.
Tous les participants ont été recrutés à l'hôpital universitaire Dong-A en Corée. Avant l'implantation, les enfants avaient une surdité de perception profonde bilatérale de 90 dB ou plus dans leurs meilleures oreilles et n'avaient que peu ou pas d'avantages en matière de reconnaissance vocale grâce aux appareils auditifs.
L'étude, « Bilateral cochlear implantation versus unilateral cochlear implantation in deaf children: Effects of sentence context and listening conditions on recognition of spoken words in sentences », a été publiée dans l'International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology.
Sources : https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/ et International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology.