Problemas auditivos podem causar dificuldade de leitura em crianças
Um estudo britâncio ressalta a correlação entre problemas auditivos com dificuldade de leitura e escrita. O estudo fez um teste com crianças de 8 a 10 anos de idade com problemas de leitura ou com histórico de infecções repetidas no ouvido.
25% com deficiência auditiva
O estudo aponta que 25% dos participantes que tinham dificuldades de leitura mostraram dificuldade auditiva leve ou moderada, cujos pais e professores desconheciam. Entre as crianças com problemas de leitura, 9 do total de 36 crianças tinham algum grau de deficiência auditiva. Entre as crianças com histórico de infecções repetidas no ouvido, um terço delas tinham problemas de leitura e escrita, revelou estudo.
O resultado do estudo indica que ambos os grupos estavam em risco de crescimento de deficiência auditiva, e que as taxas de deficiência auditiva eram semelhantes entre eles. Todos os participantes foram avaliados por seus pais e professores como não tendo um histórico significante de deficiência auditiva, aponta o estudo.
Não foi detectado deficiência auditiva
Nem os pais nem os professores relataram algum conhecimento de deficiência auditiva antes do estudo fazer o teste com as crianças.
“Muitas crianças na escola podem ter deficiência auditiva leve não detectada, o que torna difícil para elas ter acesso ao currículo,” afirma a autora da reportagem, Helen Breadmore, Conventry da Universidade no Reino Unido.
Desse modo, crianças com dificuldade de leitura podem ser analisadas cuidadosamente em relação a problemas auditivos, afirma Breadmore.
“Os procedimentos de análise auditiva, atuais, não estão incluindo estas crianças, e devemos recomendar que as crianças façam testes auditivos mais detalhados e com mais frequência,” pontua ela.
Sobre o estudo
O estudo foi realizado com 195 crianças de 8 a 10 anos de idade. Dentre elas, 36 participantes tinham problemas de leitura e 29 tinham histórico de infecções repetidas. Os participantes foram testados através de vários testes de leitura, habilidade de escrita, como também da fala e alfabetização.
O estudo “Not all phonological awareness deficits are created equal: evidence from a comparison between children with Otitis Media and poor readers” foi publicado pela revista de ciência Wiley Developmental Science.
Fonte: www.researchgate.net